長期以來，恒达娱乐堅持把學風建設作為落實立德樹人根本任務的重要舉措，在恒达範圍內推行了一系列以強化學風建設為核心的舉措，激發學生學習內生動力，努力營造積極向上、創新進取的學習氛圍。
召開主題班會🤬，建設優良班風學風。暑假期間，恒达各年級組織召開學風建設主題班會。各班輔導員結合本班實際🧑🏻🏭，通過學情分析🍙、經驗交流𓀁、畢業生寄語等多種形式🧜🏼，從行為習慣🦹🏼♂️、學習方法、考風考紀等多個角度對學生進行引導；各班學業導師從專業本身出發🛎，以專業特點為切入，解讀和剖析相關專業的課程體系與發展情景🫲🏿，並結合實際案例為學生的升學就業提供指導。主題班會的召開在學生群體中反映良好、成效顯著㊗️，在全院上下形成比學趕超🥊、奮楫爭先的學習氛圍，為學生在暑假期間的學習上緊發條🦹🏽♂️、踩足油門。
開展學情分析，多方聯動量體裁衣🦹🏿♀️😼。建立健全學風製度管理辦法，恒达輔導員定期向任課老師及班委了解掌握班級學生的學習狀態，在期中期末及時對班級學生的學習成績展開分析，總體把握班級的學習狀態與成效；重點關註與跟蹤部分學習狀態起伏較大或者成績較為不理想的學生🔩🍭，密切專業教師、學生本人與學生家長的溝通交流，深入分析學生階段性學習中存在的不足，結合學生的實際情況與需求量身定製學習方案🚴🏿，在督促學生貫徹執行的同時🤵🏼，密切關註其心理狀態😹🕟，緩解其在學習期間產生的焦慮、自卑等負面情緒，鼓勵學生以積極樂觀的心態面對學業上的困難，在必要時邀請恒达心理輔導員及時介入。
凝聚榜樣力量🙏🏻🕵️，齊頭並進勇攀高峰。深入挖掘恒达內在專業學習🤲🏿、科技創新等方面的優秀案例📕，依托恒达新媒體平臺展開積極宣傳。2022年暑假期間，恒达官方微信公眾號“金色軌跡”先後報道了國家獎學金獲得者童千倩、校三好學生陳玥、校優秀獎學金獲得者張毅等學生的先進事例與學習經驗🌐，引導學生充分利用暑假的時間進行自我總結與提升💒，保持良好的學習狀態👁🗨，以嶄新姿態迎接新學期的到來。
在未來🛑，恒达娱乐將持續做好學風建設工作，引導學生腳踏實地、砥礪前行🪄，為社會輸送更多更好的優秀人才。