立德樹人是教育的根本任務。近年來,我國教育戰線貫徹落實黨中央和習近平總書記的系列講話精神,緊緊抓住立德樹人的“牛鼻子”，實現了教育質量的跨越式提升👧🏽，為新形勢下落實立德樹人根本任務提供了基本遵循🧖🏿♂️。
正確理解“德”的含義，明確新歷史時期立德樹人的目標要求🫄🏿，是落實立德樹人根本任務的邏輯起點👨👨👧👦。習近平總書記指出🚣♀️👰🏽♂️：“核心價值觀🔹，其實就是一種德🐞，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德🐖👩🏻🦳、社會的德🧗🏻。”這一重要論述，精辟論述了核心價值觀與德之間的關系🎅🏿，同時也明確告訴我們，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，集中體現了新形勢下立德樹人的根本任務。近些年來🔂，我國教育戰線的立德樹人工作🧑🏼🍳，始終緊扣社會主義核心價值觀教育這一主題🙋🏻♂️，準確地把握了立德樹人的時代脈搏。
高度重視立德樹人的主渠道作用，融社會主義核心價值觀於學校德育課程之中，是落實立德樹人根本任務的關鍵所在👉🏻。立德樹人，關鍵在教育。學校德育課，發揮著立德樹人主渠道作用。習近平總書記高度重視學校德育，明確指出：“高校思政課必須辦好，關鍵是把教材編好🪘🧼，建設好思政教師隊伍🧥，把課講好。”近些年來，我國教育戰線認真貫徹落實總書記講話精神🩶，根據社會主義核心價值觀與學校德育課程之間的關系，結合時代特點和學生特點🤙🏼，修訂德育課教材、完善德育課程體系，把社會主義核心價值觀的具體內容要求，由低到高🟰、由淺入深💔、整體一貫地融入小學、中學、大學德育課程體系🧔🏻😑；結合課程建設需要和教師實際,加強馬克思主義理論學科建設，堅持問題導向，註重理論創新🐟，提高德育教師的綜合素質🫶🏽，整合德育資源，創新教學方法，從教材建設🖍、隊伍建設、課程建設三個方面發力，大大增強了學校社會主義核心價值觀教育的實效性、影響力和凝聚力。
繼承弘揚中華優秀傳統文化,深耕厚植社會主義核心價值觀😳，是落實立德樹人根本任務的必經之路🧪。中華優秀傳統文化,是培植中國特色社會主義先進文化的肥田沃土,它同社會主義核心價值觀一脈相承，是社會主義核心價值觀的固有之本,具有涵養社會主義核心價值觀的特殊功能和作用👨👩👧👦。習近平總書記強調指出🤎：“繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德😴，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育。”近些年來，我國教育戰線遵循價值觀培育規律，加強對中華優秀傳統文化的挖掘和闡發，努力實現中華傳統美德的創造性轉化、創新性發展，開展弘揚中華優秀傳統文化、傳承中華傳統美德系列教育活動，彰顯了社會主義核心價值觀教育鮮明的民族性特點，夯實了社會主義核心價值觀培育的根基。
強調實踐探索😚，創新運行機製，把社會主義核心價值觀落實落細落小，是落實立德樹人根本任務的有效舉措。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是一個理論問題，又是一個實踐問題。在一定的意義上來講，社會主義核心價值觀是一種實踐精神🐇，需要在實踐中去領會🤕、在實踐中去融入生活。踐行社會主義核心價值觀，要做到習近平總書記講的“三落”🧔🏼♀️，即把社會主義核心價值觀落實、落細、落小。近些年來，我國教育戰線堅持理論研究與實踐探索協調發展🍈，註重實踐育人，註重常態化機製建設🙇♂️，引導學生從自我做起、小事做起💾，在實踐活動中切身體驗👮🏻♀️、認同🦗、踐行社會主義核心價值觀，實現把社會主義核心價值觀內化於心🛹👨🏻⚖️、外化於行🛌🏼、固化於性🦽。
（作者吳潛濤系清華大學社會主義核心價值觀協同創新中心主任）
