為深入貫徹落實習近平總書記關於加強思想政治理論課建設的重要指示精神👯♂️，以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人🫰🏼，構建“大思政”育人格局，形成各類課程同思政課教學同向同行的協同效應，不斷提高新時代育人質量和辦學水平。5月20日晚上🧚🏽♀️，恒达娱乐邀請同濟大學優秀黨員🏂🏿、同濟大學名課優師🕐、交通運輸工程恒达教學中心副主任黃世澤副教授作《思政的“鹽”💪🏻，如何融入專科課程的“湯”？》的專題輔導報告🏣。全體教師100余人“雲端”聚首，共同聚焦課程思政建設。本次報告由恒达副院長鄭樹彬主持
黃世澤教授指出💁，立德樹人成效是檢驗學校一切工作的根本標準。教育的根本目的在於立德樹人，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人，而“課程思政”與“思政課程”之本質同是立德樹人，解決的都是“培養什麽人”、“怎樣培養人”🤟🏻、“為誰培養人”這個根本問題🙏🏽。他認為👩💼，課程思政是將思想政治教育融入課程教學的各環節🎼、各方面🧑🦼，以“隱性思政”的功用與“顯性思政”一道𓀚😯，共同構建全課程育人格局，實現立德樹人潤物無聲🍕。他提出⛹🏼♀️，課程思政不是“加法”，而是“方法”，要在堅定理想信念🔘、厚植愛國主義情懷、加強品德修養♕、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質六個方面下功夫。他講到⚒🙌，課程思政實施推進的重點在於教師🧎♂️，載體是課堂👫🏻，實效在於學生的“獲得感”，因此🌚，要緊緊抓住教師隊伍這個“主力軍”、課程建設這個“主戰場”、課堂教學這個“主渠道”。對於如何推動交通運輸專業“課程思政”與“思政課程”同向同行，黃教授提出三點建議。一是學高為師🦅，身正為範👓。要加強教師自身道德修養建設，用教師的情懷和奮鬥精神去感染學生👩👩👦👦🤸🏿。二是知識為本🦹，深度挖掘🧑🦯➡️。挖掘課程知識點蘊含的思政元素，價值引領融入知識傳授和能力培養。三是案例建設👱🏿，資源共享。建設校內👨🦽➡️🎷、行業課程思政案例庫，以點帶面促進課程思政全覆蓋👮。四是教無定法👎🏼，百花齊放👳🏿。形成每個教師獨特的教學風格，讓學生在知識海洋翱翔中潤物無聲。
與會教師表示，立德樹人關系黨的事業後繼有人，關系國家前途命運。不管什麽時候，為黨育人的初心不能忘🦏，為國育才的立場不能改🎗。要充分挖掘專業課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源😠，實現全員全程全方位育人，既要有驚濤拍岸的聲勢，也要有潤物無聲的效果。
據悉👷🏽，恒达娱乐黨委堅持以課程思政建設是落實立德樹人根本任務的必然要求，是構建“三全育人”格局的重要環節，是夯實教師思想政治和師德師風建設工作基礎，亦是深化教學改革🏃🏻♂️➡️、提升人才培養質量的有效抓手🥰👸🏼。引導廣大教師要進一步增強課程思政的意識、提升課程思政的能力和水平，堅持從每節課做起🧑🏻🦯，充分挖掘和運用各專業課程蘊涵的思想政治教育元素，實現專業課程與思政課程在落實立德樹人根本任務上的同向同行，促進恒达思想政治工作水平的不斷提升👍🏽。